2016

Artículos Arbitrados

  • De la Cruz, J., Solís, M., Hernández, H. (2016). reconstrucción del teorema de Pitágoras por medio de cuadrados dentados en educación secundaria. Resumen de la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, México.
  • Zuñiga. F., Morales, J, Hernández, H. (2016). Diseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje de la pendiente como razón de cambio para alumnos de nivel medio superior utilizando herramientas tecnológicas. Resumen de la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, México.
  • El proceso de aprendizaje de la operatividad de la división con fracciones por medio de su significado mediante la aplicación de un diseño didáctico en cuarto grado de primaria. Resumen de la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, México.
  • Esquivel, C., Hernández, H. (2016). La construcción y uso de las gráficas para la mejora en la comprensión de fenómenos de cambio. Resumen de la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, México.
  • González, J., Morales, E., Hernández, H. (2016). El proceso de aprendizaje de la operatividad de la división con fracciones por medio de su significado mediante la aplicación de un diseño didáctico en cuarto grado de primaria. Resumen de la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, México.

2015

Artículos Arbitrados

  • Beymar G., Hernández, H. (2015). Aspectos de modelación de problemas aditivos desde el contexto sociocultural del alumno. Compilador Santa del Carmen Herrera-Sánchez. Tecnología Educativa y su Aplicación en el Aula: ISBN: 978-607-7826-44-6.
  • José Luis Ruiz Sántis (2015). Elementos de modelación de problemas reales con sucesiones numéricas para la educación básica. Compilador Santa del Carmen Herrera-Sánchez. Tecnología Educativa y su Aplicación en el Aula: ISBN: 978-607-7826-44-6.
  • Pérez, G., Hernández, H. (2015). La graficación como propuesta para abordar un modelo econométrico. Congreso Mesoamericano de investigación Número 2, octubre de 2015. ISSN 2395-8111. Universidad Autónoma de Chiapas. Dirección General de Investigación y Posgrado.
  • Canul, R. Morales, E. (2015). Una situación didáctica usando herramientas para los problemas de tipo multiplicativo en educación primaria con alumnos de sexto grado en la Cd. de Tehuantepec, Oaxaca. Resúmenes de la XVII Escuela de Invierno en Matemática Educativa, Oaxaca, Oaxaca.
  • Iteriano, G., Hernández, H. (2015). Rediseño de actividades algebraicas basadas en el modelo 3uv en secundaria. Resúmenes de la XVII Escuela de Invierno en Matemática Educativa, Oaxaca, Oaxaca.

2014

Artículos Arbitrados

De la Cruz, Hernández, H. (2014). La integral como herramienta para la simulación del movimiento con recursos gestuales. En F. Rodríguez y R. Rodríguez (Eds.). (2015). Memoria de la XVII Escuela de Invierno en Matemática Educativa. La Profesionalización Docente desde los Posgrados de Calidad en Matemática Educativa. Oaxaca: CIMATES. pp. 154-161.

 

Ponencias Arbitradas

  • Beymar G., Hernández, H. (2014). Aspectos de modelación de problemas aditivos desde el contexto sociocultural del alumno. Segundo Congreso Internacional de Investigación y Ciencias Educativas, Tercer Congreso Regional de Didácticas de las Ciencias. En la Universidad Autónoma de la Ciudad del Carmen, Campeche.
  • Ruiz, J., Hernández, H. (2014). Elementos de modelación de problemas reales con sucesiones numéricas para la educación básica. Segundo Congreso Internacional de Investigación y Ciencias Educativas, Tercer Congreso Regional de Didácticas de las Ciencias. En la Universidad Autónoma de la Ciudad del Carmen, Campeche.
  • Cancino, J. (2014). Modelación con tecnología electrónica. Segundo Congreso Internacional de Investigación y Ciencias Educativas, Tercer Congreso Regional de Didácticas de las Ciencias. En la Universidad Autónoma de la Ciudad del Carmen, Campeche.
  • Gutiérrez, H. Alegría, H. Hernández, H. (2014). Qué me dicen las gráficas. Segundo Congreso Internacional de Investigación y Ciencias Educativas, Tercer Congreso Regional de Didácticas de las Ciencias. En la Universidad Autónoma de la Ciudad del Carmen, Campeche.
  • Pérez, G., Hernández, H. (2015). La graficación como propuesta para abordar un modelo econométrico. Congreso Mesoamericano de investigación Número 2, octubre de 2015. ISSN 2395-8111. Universidad Autónoma de Chiapas. Dirección General de Investigación y Posgrado.
  • Pérez, G. Hernández, H. (2016). Una propuesta de modelación graficación para abordar modelos econométricos. Resumen de la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, México.
  • De la Cruz, A., Solís, E. Hernández, H. (2015). La modelación-graficación practicada desde la comunidad de ingenieros civiles en formación: el caso del fenómeno de infiltración. Resúmenes de la XVIII Escuela de Invierno en Matemática Educativa, Oaxaca, Oaxaca.
  • Pérez, G., Hernández, H. (2015). Uso de la graficación-modelación para abordar un modelo econométrico. Resúmenes de la XVIII Escuela de Invierno en Matemática Educativa, Oaxaca, Oaxaca.

Como parte del trabajo que se realiza en la EDM, podemos mencionar las tesinas

  • Beymar G., (2014). Aspectos de modelación de problemas aditivos desde el contexto sociocultural del alumno. Tesina. Universidad Autónoma de Chiapas, México.
  • Ruiz, J., (2014). Elementos de modelación de problemas reales con sucesiones numéricas para la educación básica. Tesina. Universidad Autónoma de Chiapas, México.
  • Cancino, J. (2014). Modelación con tecnología electrónica. Universidad Autónoma de Chiapas, México.
  • Gutiérrez, H. (2014). Qué me dicen las gráficas. Tesina. Universidad Autónoma de Chiapas, México.